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    一種洗腦的快速鑒別方法

    2018-10-12  王的學習...

    /王強-OH (微信公眾號:王的學習筆記得到深度學習平臺)



    小學時我瞎翻我爸的科普類書,翻到長度單位這一部分。上面寫著:微米(μm、忽米(cmm)、絲米(dmm、毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m),后面還附上了各個單位的換算關系以及常見物品使用的單位,比如細菌在微米級別,頭發在絲米級別,沙粒在毫米級別

     

    以前只知道米和厘米的我看到這些好像打開了新世界的大門——原來還可以有那么多不同類型的單位;原來這些單位之間的大小比例是十;原來頭發用常見的直尺怎么也測不出有多粗,是因為直尺最小刻度只到毫米

     

    于是好奇寶寶我花了幾天功夫把這些單位都背得滾瓜爛熟。

     

    有一天上數學課,老師剛好講到長度單位,然后就問大家:“哪位同學可以說一下你知道的長度單位?好的請你來說!”

     

    當時我的心里想:是時候表演真正的技術了!(此處應有BGM


    我站起來,環顧四方,輕輕仰頭,氣提膻中,一下從米背到了微米,連例子都沒放過,真可謂氣貫長虹。

     

    我背完之后老師拿著粉筆打算寫字的手在空中靜止保持了10來秒...


    然后深呼吸一口問大家:“你們學過這些了嗎?”


    同學們異口同聲:“沒有!”


    老師左邊嘴角稍微上揚:“我們來講我們要學的,也是考試要考的,米、分米、厘米。你,坐下!學都沒學過還說什么說!”

     

    這是我最早體會到的“裝逼有風險”。

     

    小時候我父母在教育我的時候不太會強制給出確定答案,如果遇到小孩子無法理解的事,最多也就說“你還小,等你長大就知道了”。

     

    這句話看似在敷衍孩子,但好處在于沒有強制給出一個答案,也沒有把孩子的思想強行截斷,只是暫時擱置。

     

    強制給出答案會讓孩子懶得思考,失去好奇心;強行截斷會讓孩子對相應問題產生厭惡和恐懼。

     

    是不是有點熟悉的感覺?強制給答案和強行截斷思想,是孩子普遍厭學的重要原因之一。

     

    歐美教育和中國教育有一個顯著區別:前者有更多的開放性和非標準特點,而后者則幾乎是標準化,甚至于連“你認為作者想要表達什么思想”這種顯著主觀的問題,都有標準答案。

     

    我曾經在《學霸的殘酷故事》中說過:要在中國獲得一個好成績,最佳策略就是把你的主要精力用在揣摩出題人心思上。


    不管你是像大多數人那樣通過題海戰術,通過“感覺”和“經驗”的方式做出“題感”,還是像李笑來一樣編一個程序對高頻題目進行統計學分析,本質上都是在揣摩出題人的心思。

     

    這會有什么后果呢?

     

    這將會導致少有的、調動高端思維活動的能力幾乎全部用于聞別人的屁。

     

    即使做到100%揣摩出出題人的心思,考試做到完美,那也只是別人的附庸和傀儡。除了猜測對方心思之外,幾乎再無其他高級思考能力,這是在干什么?

     

    這相當于是把出題人擺在了神的位置,是要讓做題人接受神諭,以及神的審判。

     

    這樣做時間久了,就會對標準答案產生近乎信仰的迷戀,對找答案有異乎尋常的執念。


    找到確定答案就安心,找不到就煩躁不安。找不到答案的時間越久,越容易焦躁緊張,甚至到最后不論給個什么答案,也很可能迫不及待地接受。

     

    前段時間一個朋友面臨職位上的調整,但不知道如何選擇,于是打電話咨詢我如何選擇。我搜腸刮肚用各種通俗易懂的類比和例子說了半天,給出了各種判別方法,希望她領悟方法去自行選擇,結果她來一句:


     

    你說的這些我明白,但我之所以打電話給你就是想給我一個答案,選A還是選B

    我當時覺得很無語,感覺白費勁了。


    職位調整不算小事,而且不是一個封閉的、有確定性答案的問題,不論選哪一個都有利弊,而利弊取決于個人價值觀,這是非常主觀的判斷。


    這種主觀選擇當然只能個人在理解選擇的各種選擇屬性后自行決定,畢竟沒有任何一個人能比自己更了解自己,更符合自己的價值觀,更能為自己負責。

     

    但是我也特別能理解她的這種焦慮感,這是長期在被標準答案“喂養”之下形成的依賴。當沒有了標準答案為自己“負責”,要自己為自己的選擇正確性“負責”,此時挑戰還是蠻大的。

     

    因為有標準答案的話,最后選錯了還可以怪答案;但是如果自己負責,一旦選錯就等于否定自我。否定自我的痛苦非常顯著——有多少人能承認自己其實是個傻X

     

    別說傻X,連承認自己有局限和無能都難。極端的甚至可以不擇一切手段(包括但不限于歇斯底里、道德淪喪、違法犯罪)捍衛自我正確。

     

    有人可能會問:有的東西就是有確定的答案,比如水在100°C沸騰,光速是299792458m/s,磁鐵具有磁性等等難道這些標準答案也不好嗎?

     

    • 首先,如果你能提出這樣的問題,恭喜你!你要么沒有被標準答案摧殘得很厲害,要么自我修復了受損的腦功能,否則不會有這樣的否證思維。


    • 其次,進一步思考下就發現,這些標準答案全都有成立前提,比如水必須在1個標準大氣壓下才是100°C沸騰、光必須在真空下才是這個速度、磁鐵必須在居里點之下才有磁性


    • 而且“標準大氣壓”、“真空”、“居里點”又是額外的知識,要了解這些知識必須有好奇推動,沒有厭惡和恐懼阻礙,恰恰標準答案截斷了好奇,產生了厭惡和恐懼。


    • 此外,即便是目前科學界確定的幾乎可以說是恒定不變的“答案”,這種答案足夠“標準”了吧?比如真空中的光速,普朗克常數,阿伏伽德羅常數然而這些東西既然不變,一搜索就知道了,除了考試可以得分,其他時候能寫出這些東西有什么用?

     

    要知道人類社會很多有價值的東西,恰恰是因為不確定和不標準。

     

    曾經看過個故事:

    一個小伙是《明朝那些事兒》的粉絲。一次去旅游,途中遇到一個外國人和人家攀談起來,偶然發現對方對明史感興趣,于是就把《明朝那些事兒》里的觀點混合自己的理解在人家面前侃侃而談。外國人時而若有所思,時而說“你這個觀點還挺有趣”。小伙覺得自己在外國人面前彰顯實力,十分滿足。后來有一天他收到了這個老外發的一封電子郵件,就他之前提出的觀點給出了嚴謹的論述和佐證,他這才發現人家是某著名大學世界級明史教授…


    這個尷尬可能會陪伴他一生吧。


    這位教授沒有對他的“胡說八道”進行直接否定,并不(單純)是謙虛,而是一種特別開放的思維,促使他不放過任何一個可以豐富和夯實他思想的機會。另外即使有證據證明對方錯了,也盡可能給對方提供一個思考問題的方向和可能,而不是打擊對方一番完事。

     

    反面和正面的例子你都看完了,不知道有沒有感覺出“洗腦”會有些什么要素?

     

    我自己的理解是:

    洗腦屬性


    1. 將主觀的、非標準的答案標準化,甚至簡化到不用思考;

    2. 模糊甚至屏蔽問題背景、前提條件;

    3. 忽視概率(讓答案確定)或濫用概率(比如取平均);

    4. 混淆價值觀和屬性,或者無視屬性(這在《一切從貪婪說起》有詳細說明);

    5. 不給解釋,不對觀點進行邏輯推演;

    6. 以故事和情緒代替分析和推理;

    7. 不啟發思考,而是盡量避免思考,阻斷思考,更不允許批判性思考。

     

    但凡洗腦,至少有其中一條。一般而言是多條的復合。

    實現手段



    實現手段一般是兩種:


    1. 用權力或暴力強制執行;

    2. 用一些技術性手段不知覺之下進行。


    當然更多見的是兩種手段都用。

     

    技術方法很多,其中一種技術方法我在《洗腦快速入門手冊》里提到,就是下定義或者創造概念,吳伯凡就是個中高手。

     

    如果創造出很多概念,把恰當的東西往里裝,這還算是好的,因為概念多了會引發思考,這是吳伯凡做的事;


    當然也可以反過來,弄出一個概念,把所有東西都往里裝,這就糟糕了,因為隨便什么都可以用這個概念解釋,這就阻礙了思考,比如武志紅的“全能自戀”。

    典型表現



    1. 容易憤怒和情緒化,應激反應顯著;

    2. 喜歡用權力或者暴力,攻擊性強;

    3. 在亢奮和沮喪之間反復振蕩。


    常見句式有:


    XX?(杠精?直男癌?)

    XXX都是XXX(男人都是大豬蹄子)

    你就是XXX(你就是情商低)

    XXX就是/不是XXX…(不轉不是中國人)

     

    這些句式基本上都是以“是”或“不是”這樣下定義的方式來將一個復雜的人或事“標準化”、簡單化,這個過程常稱為“貼標簽”。

     

    有趣的是,洗腦的表現,和被洗腦之后的表現高度一致,因為洗多了自己也信了,或者要給別人洗腦必須自己也信,就先把自己洗了。

     

    洗人腦者,恒被洗之。

     

    讓受眾思考代價很大。不管是電信互聯網詐騙還是咪蒙這類情感大v,都盡可能避免讓受眾思考,變成腦殘粉才好呢。

     

    所以我很佩服和菜頭,每篇文章后面都在說“請記住,我每說的一句話都是錯的”。這早就超越謙虛的層面,不僅表達了一個事實,更重要的是引發受眾思考。

     

    歡迎分享你的思考。

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